tiistai 8. joulukuuta 2015

Yseillä on asiaa

Eilen ripustettiin ysien kanssa luokan eteen pop up - galleria.
Sitä ennen oli katsottu tottelemattomuuskoulun videoita.
Juteltu asioista ja maailman menosta.
Mietitty, mitä sanoisi jostain maailman epäkohdasta.
Istuttu hiljaa ja pyöritelty peukaloita. 
Kysytty milloin tunti loppuu ja joko voi lähteä.




Sitten ne aloittivat.
Joidenkin idea syntyi viuhuen, toisille kelpasi vasta se kolmas,
venytetty ja kunnolla käännelty, vieläkin parempi.

Lainasivat peruukkia ja meikkisivellintä ja
täytettyä jänistä. Rakensivat teknisen luokassa aseita.
Piirsivät, kuvasivat ja käsittelivät kuvaa.
 Maalasivat seinään ja muovailivat. 
Joku tuli ruokiksella jatkamaan.





Ottivat kantaa turhiin eläinkokeisiin.






Rikkauksien epätasa-arvoiseen jakautumiseen.




Naamioihin, joiden taakse piiloudutaan, 
koska ei saa olla heikko.



Siihen, miten peilikuvan saa hajalle sanoilla.









Ja miten helppo sanoihin on alkaa uskoa itsekin.





Niiden touhutessa saatoin tarttua takinliepeestä kesken kaikkein
kiivaimman menon ja pyytää, että perustelisivat idean ja
 valitsemansa tekniikan. 

Joskus todeta, että eikun tee kunnolla, kun kerran aloitit.
Sitten ne perustelivat ja tekivät kunnolla.


Yhden ryhmän suoraan seinään maalaama tausta
jatkoi matkaansa uusiin suuntiin. 



 


Seiskat ja kasit lisäsivät omakohtaisia juttuja.

Joskus oltiin niiden äärellä hiljaa, joskus tuli pala kurkkuun 
ja joskus oli pakko nauraa ääneen.




Mietittiin, miten paljon riippuu tavasta, jolla puhutaan ja
miksi johonkin toiseen sattuu ja johonkin toiseen ehkä ei.
Joskus ihan sitäkin, mikä maailmaa vaivaa.

Oltiin hiljaa ja terällä jotenkin kaikki.
 Väärinkäsityksiäkin kilahteli, taiteltiin ne auki.






Itse mietin, että jos me aikuiset vaan jaksetaan olla ihmisiksi,
niin kyllä jaksaa nämäkin.

(Ja yritin kovasti olla silittämättä niitä päähän.)

Huomenna pestään seinä.



lauantai 10. lokakuuta 2015

Pääministerin puhe ja keijun papana. Värioppia, 7 lk. kuvis



"Ope onko meidän pakko opetella jotain värioppijuttuja?"




  



"Ei tietenkään, jos homma on hallussa. Voidaan pitää testi, että
onnistuuko harmaan sekoittaminen ilman mustaa ja valkoista.
Ne, jotka pääsee läpi, saa jättää väriopin sikseen.
Kuka haluaa yrittää?"





(Eikä yksikään viitannut.)




Ensin treenattiiin ja testattiin kaavoja.






Sitten sekoiteltiin omat värit ja nimettiin ne.
















 




Lopuksi maalattiin ikioma väriympyrä ja katsottiin, 
miten vesi teki väreistä harmaata.







(Eikä yksikään marissut.)

perjantai 28. elokuuta 2015

Puistokemiaa ysien kanssa


Ekat kuvistunnit, ilma hipoo hellettä myös luokassa.
Koulun vieressä puisto ja puiden varjot.







Ämpärillinen vettä, paletilla kylmät ja lämpimät päävärit.
Paperin sivuun teipattu raita värien testailua varten.

"Onko pakko?"
On.




"Ei kai näitä arvioida?" 
"Sitäpaitsi mä inhoon vesivärejä muutenkin."
"Voiko mennä minne vaan?"

Joo mutta ei Siwaan tai Alepaan.







Katsokaa rennosti sitä näkymää, että miten se menee. 
Yrittäkää tykätä tekemisestä ja muistakaa, 
että vesi on se toinen taiteilija. 
Sille pitää antaa tilaa liikkua.

(Älkää maalatko lehtiä yks kerrallaan.)




  

 




 "Ope miten tulee harmaata?" 
"Tää ei oo yhtään oikea väri."
"Saanko uuden paperin?"

 Et.






"Voinks mä mennä tähän puun alle ja katsoa ylöspäin?"
"Ope tästä tuli ihan kauhee."


Höpöhöpö.

Eikä se sitäpaitsi ole niin justiinsa. 
Tärkeintä olis sellainen valon tai varjon sävy, 
ettei mikään asia kauheasti loikkaa sieltä kuvasta ulos, 
että hei, mä en kuulu tänne. 





"Ope mun isällä on lukihäiriö, mä tarviin lisäaikaa!"



 



 


Seuraavalla kerralla katsottiin työt.
Olivat kaikki löytäneet valon ja varjot,
tulkinneet niistä maalauksen.

Kehuin sydämeni kyyllyydestä.